tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122 2009-12-03T17:20:23Z Movable Type 3.35 tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.5673 2009-12-03T17:19:53Z 2009-12-03T17:20:23Z

刑事政策的な考慮に基づく恩赦であり、犯罪者の社会復帰を目的とするものである。強い...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ 幸せの青い鳥 桜並木 若い娘の就職あっせん 勝手に御当地 心美の三日坊主 星の大地 雪こんこんSEOコラム 大貴の汚名返上 天王寺かぶちゃんのブログ 奈良の大仏さん 美咲のお花大好き 北斗の拳 愉快家族 遥斗のスポーツライフ 遼のかわいいペット 心が自由奔放 あたらしいおうち アンパンマン号 エジソンの母 おでんに日本酒 刑事訴訟で無罪を求めて被告人が争っている場合であっても、該当する犯罪が大赦の対象になった場合は、有無は判断されず免訴決により訴訟は終了する。しかし、問題となる犯罪が政治的な意味合いを持っている場合は、大赦がそもそも旧来思想の現れであるとして、被告人自身が大赦を拒否して無罪判決を求める例もある。 大日本帝国憲法下において恩赦は天皇の大権事項とされ（大日本帝国憲法16条）、その具体的な内容・手続については勅令（恩赦令）で定められていた。 これに対し、日本国憲法下では、恩赦の決定は内閣が行い、恩赦の認証は天皇の国事行為として行われる（日本国憲法第73条7号、7条6号）。また、司法権行使の効果を変動させる性質のものであり、国家の刑罰権にかかわる事項（この点から恩赦の性格を司法と考え、司法権の帰属の例外とする考え方もある）であることに鑑み、具体的な内容については国会が制定する法律により定める必要があると解されるため、恩赦法が制定されている。]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.5570 2009-11-28T05:32:58Z 2009-11-28T05:34:41Z

核爆弾（かくばくだん）は、核兵器の一種で、核分裂反応や核融合反応を利用した爆弾。...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ 愚か者 幸せの青い鳥 桜並木 若い娘の就職あっせん 勝手に御当地 心美の三日坊主 星の大地 雪こんこんSEOコラム 大貴の汚名返上 天王寺かぶちゃんのブログ 奈良の大仏さん 美咲のお花大好き 北斗の拳 愉快家族 遥斗のスポーツライフ 遼のかわいいペット 心が自由奔放 あたらしいおうち アンパンマン号 エジソンの母 人類史上初めて実戦で核爆弾を使用したのがアメリカ合衆国であり、投下先は日本国の広島、長崎である。　 研究が進み核兵器が小型化され、ロケットの性能が向上すると核兵器の主力は核弾頭を搭載した弾道ミサイルとなった。1960年代になり、米国のMark57のような小型核兵器が開発されると核爆弾は小型の航空機にも搭載できるようになり、単座の戦闘爆撃機による核攻撃ミッションが各国の空軍部隊で採用されるようなった。その後、米国のB-61のような威力可変型核爆弾が開発されると戦術用途のみならず戦略任務も科せられるようになる。]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.5466 2009-11-22T17:17:21Z 2009-11-22T17:18:32Z

地球温暖化（ちきゅうおんだんか）とは、地球表面の大気や海洋の平均温度が長期的に見...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ 丘の上 愚か者 幸せの青い鳥 桜並木 若い娘の就職あっせん 勝手に御当地 心美の三日坊主 星の大地 雪こんこんSEOコラム 大貴の汚名返上 天王寺かぶちゃんのブログ 奈良の大仏さん 美咲のお花大好き 北斗の拳 愉快家族 遥斗のスポーツライフ 遼のかわいいペット 心が自由奔放 あたらしいおうち アンパンマン号 地球の気候に関しては、時間的・空間的にさまざまなスケールで温暖化と寒冷化が起こってきた。この、「人為的・自然起源に関わらないすべての気候の時間的変動」を気候変動という。後述のIPCCはこちらの意味を採用しているが、UNFCCCでは「人為的なものに起因する気候の変動」という意味で用いられ、非人為的なものは気候変化 と呼んで区別している。また、「人為的・自然起源に関わらないすべての気候の時間的変動」を気候変化と呼ぶ向きもある。地球温暖化問題は「人為的なものに起因する気候の変動」という意味での「気候変動問題」と呼ばれることもある。]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.5362 2009-11-03T05:25:26Z 2009-11-03T05:26:13Z

19世紀にいたるまでは、蜂蜜を得るには蜂の巣を壊して巣板を取り出すしかなく、それ...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ 学生時代 丘の上 愚か者 幸せの青い鳥 桜並木 若い娘の就職あっせん 勝手に御当地 心美の三日坊主 星の大地 雪こんこんSEOコラム 大貴の汚名返上 天王寺かぶちゃんのブログ 奈良の大仏さん 美咲のお花大好き 北斗の拳 愉快家族 遥斗のスポーツライフ 遼のかわいいペット 心が自由奔放 あたらしいおうち 蜂蜜を貯蔵するのは自然の状態でも養蜂においても巣板の上部に限られており、下部には卵を孵し、幼虫を育てるための領域が存在する。下部には花粉を貯める領域も存在する。ミツバチは、六角柱に蜂蜜を貯めた後、蜜蝋で蓋を貼る。 自然の状態では、秋の終わりから春にかけて、花がほとんど存在しない時期には貯蔵した蜂蜜を消費する。春の初めは幼虫が孵化する時期であるため、蜂蜜の量が最も減る時期である。その後、開花が始まり貯蔵量が回復していく。夏季においても、一時的に花が少ない時期があるため、蜂蜜の量が減少する。ニホンミツバチが一回に持ち帰る蜂蜜の量は20mg程度である。]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.5259 2009-10-26T06:02:34Z 2009-10-26T06:04:06Z

欧米の狂犬病ワクチンは前記のように多種多様であるが、組織培養ワクチンが一般的に使...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ 火星博士　 学生時代 丘の上 愚か者 幸せの青い鳥 桜並木 若い娘の就職あっせん 勝手に御当地 心美の三日坊主 星の大地 雪こんこんSEOコラム 大貴の汚名返上 天王寺かぶちゃんのブログ 奈良の大仏さん 美咲のお花大好き 北斗の拳 愉快家族 遥斗のスポーツライフ 遼のかわいいペット 心が自由奔放 WHOでは0日、3日、7日、14日、28日（必要に応じて90日）の5回（6回）、各1ml筋肉注射を推奨している。その他、0日に2ml（1ml、両側）、7日に1ml、14日に1mlの筋肉注射で接種する方法（エッセン法または変則的なザグレブ法、2-1-1法）がある。また、0.1mlという少量を4回、皮内に接種する方式（タイ赤十字方式、2-2-2-0-2法）もある。 欧米の狂犬病ワクチンは海外でも非常に高価であるため、WHOのスタンダード方式は受け入れられていない。そのためザグレブ法やタイ赤十字方式も推奨されている。]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.5154 2009-10-16T17:02:53Z 2009-10-16T17:04:26Z

マケドニア王国は、紀元前7世紀に、現在のギリシャのマケドニア地方の一部とマケドニ...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ 横浜物語 火星博士　 学生時代 丘の上 愚か者 幸せの青い鳥 桜並木 若い娘の就職あっせん 勝手に御当地 心美の三日坊主 星の大地 雪こんこんSEOコラム 大貴の汚名返上 天王寺かぶちゃんのブログ 奈良の大仏さん 美咲のお花大好き 北斗の拳 愉快家族 遥斗のスポーツライフ 遼のかわいいペット アレクサンドロス1世の孫に当たるアルケラオス1世の時にペロポネソス戦争が起きたが、マケドニアはこれに参戦せず、領土を拡張しつつ、国内を整備して国力の向上に努めた。またそれまでアイガイ（現ヴェルギナ）にあった都を、やや北方のペラに移した。アルケラオスは積極的にギリシア文化の受容を図ったが、これは文学などの受容にとどまり、社会体制の変革を伴うものとはならなかった。 紀元前399年、アルケラオスは暗殺された。この後、王位継承争いが起きるとともに、イリュリアからの攻撃をたびたび受け、国内は長く安定しなかった。紀元前359年、フィリッポス2世が兄ペルディッカス3世の戦死を受け、マケドニア王に即位した。]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.4805 2009-07-07T13:58:23Z 2009-07-07T13:59:21Z

ガツガツと食事を取る人物を指して「ブタの様に食べる」、散らかり汚い部屋を「豚小屋...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ スキューバダイビングに挑戦！ 素肌のエクステ ゴルフレッスンの日々 こだわりのレストランを探そう！ クラシックのグッドナイト アロマタイムスイッチ コスメ・メイク図鑑博士 ひまわりの天気予報 セレブな快適通販・取寄せライフ キャンプねっと。ファミリー特集！ クリームソーダで保険比較 賢く検定・大好き 首都圏の素敵な部屋 車で行こう！道しるべ ＷＥＢマーケティングノウハウ フラワーパークで春夏秋冬体験講座 40歳の素敵な出会い はじめての投資に挑戦 ウサギの人材派遣でお仕事 クロールアイドルNO1 こだわりキャンプ術 うらないカフェの秘密の部屋 土中の虫や植物の根や球根を掘り返して食べるため、他の家畜と違って硬い鼻先と強大な背筋を備えており、木製の柵では横木を鼻先で押し上げて壊してしまう。ブタの飼養の歴史は、柵を壊すブタと修理する人間の戦いの歴史だったとも言える。オスの牙も強い背筋を生かせるよう上向きに生えており、人間のような丈の高い動物を敵と認識すると、突進して鼻先を股ぐらに突っ込み、頭部を持ち上げながら強くひねる。この行動を「しゃくり」といい、まともにしゃくられると大人でも数メートル飛ばされ、腿の内側の静脈を切って大出血することがある。日本で小規模養豚が多かった時代には、年に数人はこれによる死者が出ていた。 ]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.4665 2009-06-17T00:32:47Z 2009-06-17T00:34:00Z

1965年コロラド州ボールダーで開かれた会議で、予測される太陽光の小さな変化が、...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ 日本の物語 私たちの憲法 ハムスター 大気のお話 住宅用語 野菜事典 知って得証券語 南北朝時代 栃木の湯めぐり 蘭の世界紀行 空手道 歯周炎 植物園 銀行 商社 フェンシング アパレル 映画祭 肝炎 お化け屋敷 寒冷化の懸念は1970年代前半がピークとなった。これは、寒冷化の傾向が明確であった点（1945年から寒冷期が始まり、寒冷期の20年は、何十年かの温暖期の後に最低気温に達することを示していた）や、世界の気候や氷河期が起こる原因に関して知識が無かった点が原因である。寒冷化の傾向があったにもかかわらず、気候学者はこの傾向にも続いた予測が不可能であることを完全に承知していたことに気がつくべきであった。なぜなら、この傾向はあまり研究されておらず理解もされていなかったためである（例:[6]を参照）。しかし、一般紙においては、寒冷化の可能性が科学者の報告による注意なしに報道されていた。 地球寒冷化の用語は地球温暖化の語が一般に広まるまでは、氷河期の危機への懸念と結びついたものにはなっていなかった。1970年代に地球半分もしくは全体の気温の記録の統計が始まった。 地球温暖化の発見の歴史では、以下のように述べている。「科学者も大衆も、1970年代には地球が温暖化するか寒冷化するか分かっていなかった。しかし、人々は、地球の気候が変化しつつあり、それが少しの幅ではないということを徐々に信じるようになってきた[7]」。 1972年、エミリアーニは次の様に警告した。「人々の活動は新たな氷河期の発生を早めるか、冠氷の相当な量あるいは全てを溶かす状態になるだろう[8]」。1972年に、氷河期に関するエキスパートの集団の会議において過半数が、「温暖期の終わりは間違いなく近い」と合意した[9]。しかし、この会議における第四紀の研究報告では、「この部会における議論の基本的な結論として、気候の変化のメカニズムを理解するために必要な知識が残念なことに不十分である」と述べている。将来の人間の活動によるインパクトがあっても、致命的な寒冷期が「次の数百年もしくは数世紀必ず訪れる」と考えていた。しかし、他の多数の科学者はこの結論を疑っていた。]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.4532 2009-05-31T02:48:16Z 2009-05-31T02:50:43Z

江戸期の日朝交流は豊臣秀吉による文禄・慶長の役の後、断絶していた李氏朝鮮との国交...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ 税理士 プレゼント 多汗症 電器製品 リラク 植物 音楽 信越北陸 教材 公園 香水 キャッシング 美容整形 弁護士 お祝い リラク 暮らし 介護 通信販売 楽器教室 ファッション 学校 近畿東海 しわ取り 旅行 ケア 建売 損害保険 信託 賃貸 健康 文房具 癒し 介護 家電 予備校 アクセサリー スクール キャンプ場 ネイル スポット 香水 老人 グルメ アルバイト 料理 健康 飲料水 生活習慣病 癒し その後、両国が友好関係にあった室町時代の前例に則って、徳川幕府から通信使派遣の要望により国使は回答兼刷還使から通信使となった。 通信使は釜山から海路、対馬に寄港し、それから馬関を経て瀬戸内海を航行し、大坂からは川御座船に乗り換えて淀川を遡航し、淀よりは輿（三使）、馬（上・中官）と徒歩（下官）で行列を連ね、陸路を京都を経て江戸に向かうルートを取ったが、近江国では関ケ原合戦で勝利した後に徳川家康が通った道の通行を認許している。この道は現在でも朝鮮人街道（野洲市より彦根市）とも呼ばれている。吉例の道であり、大名行列の往来は許されなかった街道である。このルート選定については、信使一行に対する敬意を示しているという見方とともに、徳川家の天下統一の軌跡をたどることでその武威を示す意図[4]があったのではないかとする見方もある。 その後、通信使は将軍の代替わりや世継ぎの誕生に際して、朝鮮側から祝賀使節として派遣されるようになった。計12回の通信使が派遣されているが、1811年（文化8年）に通信使が対馬までで差し止められたのを最後に断絶した。幕府からの返礼使は対馬藩が代行したが、主として軍事的な理由において漢城まで上る事を朝鮮側から拒否され、釜山に貿易目的で設立された倭館で返礼の儀式が行われた。唯一の例外は1629年（寛永6年）に漢城に送られた僧を中心とした対馬藩使節であるが、これは後金の度重なる侵入に苦しむ朝鮮側が日本の後ろ盾があるように見せかけたかったためであるとされている。なお、この際にも対馬藩側は李氏朝鮮に対して中国産の木綿を輸出を依頼し、成功している。また、倭館には貿易のために対馬藩士が常駐していた。 通信使について当時の日本人らは「朝鮮が日本に朝貢をしなければ将軍は再び朝鮮半島を侵攻するため、通信使は貢物を持って日本へ来る」などという噂をしており[5]、幕府の公式文書では「来貢使」という用語は一切使われていないにも関わらず、民間では琉球使節と同様に一方的な従属関係を示す「来貢」という言葉が広まっていた[6]。『朝鮮人来聘記』等においても三韓征伐等を持ち出して朝鮮通信使は朝貢使節であると見なしており、当初から日本人が朝鮮通信使を朝貢使節団として捉えていたことがうかがえる。また、朝鮮側も日本側が入貢と見なしていたことは認識していた。延享度の通信使の朝鮮朝廷への帰国報告では、信使の渡来を幕府は諸侯に「朝鮮入貢」として知らせており、それまでの使節もそれを知りながら紛争を恐れて知らぬふりをしていた旨が記されている[7]。 11回の来日のうち、主要な出来事を記すと次のようになる。 ]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.4390 2009-04-27T22:09:35Z 2009-04-27T22:10:50Z

フィリッポ・トンマーゾ・マリネッティ（Filippo Tommaso Marin...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ チェロキー通販紹介サーチ 学習指導・教育関連学習システムサイト 旅館・旅館関連宿泊タウンナビ オーストラリア美容全国通信ナビ ダンディー ビジネスビジネス紹介 アレチネズライフスタイルストア-情報 イスカンダル健康トレンディ総合 マドレーヌ限定通販サーチ 語学・学校関連まなび教育ネット ホテル・キャンプ場関連旅行タウンナビ エジプトのアレクサンドリアで生まれる。最初はフランスで活躍する象徴主義の詩人だったが、1908年に出版されたジョルジュ・ソレルの「暴力論」と自動車事故の体験に影響を受け、翌年の1909年にフィガロ紙にフランス語の「未来派宣言」を発表した。1910年の公演で「世界で唯一つの健康法ー戦争よ永遠なれ！」と観衆を挑発して逮捕され、1914年にはオーストリアの国旗を燃やし、再び逮捕される。1918年には「未来主義党宣言」で革命的サンディカリスムを主張する。1919年にムッソリーニが結成した「戦闘ファッシ」に参加し、イタリア社会党機関紙「アヴァンティ!」編集部の襲撃に関わり、投獄される。獄中で「共産主義のかなたへ」（Al di la del comunismo）を書き上げ、同年5月にはベニート・ムッソリーニの路線を保守主義及びブルジョア階級との妥協として非難し、「戦闘ファッシ」を脱退する。1922年には共産主義の文化組織が組織する複数の未来派の展覧会が催されるが、この頃にファシズムに再接近し、1924年にファシスト党に再入党した。60歳でソヴィエト戦線派遣軍にジュゼッペ・テラーニと共に加わり赤軍と戦い、その後、イタリア社会共和国ではアカデミーを主導するが、1944年に死去した。 「テクノロジーを手放しで賞賛し、科学技術は人間性の拡大、伸張をもたらし、人間を超人へと脱皮させると考えていた」。「マリネッティの技術の発達は人間に無限の可能性を開くだけではなく、人間それ自体をより優れたものに変えていく、という考え方は、おそらく現在最も一般的な技術に対する見方、普及したイデオロギーであり、クリシェとなった考え方を先取りしたものだろう」。「戦争を賛美したのは、戦争においてこそ、もっとも盛大にテクノロジーが、その潜在能力の限りを発揮するからだった」。「戦争の非情さが、つまりは『非人間性』こそが、人間を人間であることから脱却させ、新しい人間へ、つまりはテクノロジーと生理的に一体になった超人を作りだすからこそ、マリネッティは戦争を賛美し、賛美するだけでは物足りず、第一次世界大戦に従軍をし、さらには第二次大戦にも前線に赴」いた]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.4259 2009-04-12T02:48:13Z 2009-04-12T02:49:53Z

エンケ彗星(えんけすいせい、2P/Encke)は周期3.3年で太陽の回りを公転す...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ ウリヤ きくすい ルーン はに丸 フィッシン サディ ビアガー ジャック コスプリ ワニス 深海 トリオ パンパン ボート レーター しじゅう オフロード シーン ドラム ナミビア やちょ アカペラ セミプロ レガッタ ロヤジル トルソ フフホト ケモカイン リンリン メシマ ニュー ビュス プロテクト テーブル シャレー コリオン 四季の綱 トメント フォロー オマージュ ゲート パセリ フォーク ナーダム おきな シート しょうわ サック ティペット ジョンツ ]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.4128 2009-03-28T01:43:35Z 2009-03-28T01:45:02Z

文部科学省の外郭団体である財団法人「一ツ橋文芸教育振興会」と「日本青少年研究所」...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ ポップ ルーペ チョーカー シスコ ヤマブキ スカル タイタ イタドリ スター リーザー ケプラー プリンス バトントワラ ビーエス ドリー おおばこ 夢の跡 朧月夜 キック セルフタ 金時 モナーキー シクリカル ショック アウフへ ペンター 旅の夜風 マンド サンチュ ナンバ ショタコ ハンド レイン 都の桜 ハマソウ メッセ ノリウツ しゅひょう ニューメ パンチ ゲーマー ムハンマド ニエオ プレー ビキサン タント ヒッポグ タキシ 秋霖 トラスト ジェンダーチェック [編集] 「ジェンダーチェック」と題した質問項目を用いて、多様な個人の意識や心の中の思いに関して「これは望ましい」「これは望ましくない」という一定の評価を下し、利用者のランク付けをする活動を行っている。この活動についてはフェミニストの立場から「なぜ多くの女性センターや女性行政担当が『ジェンダーチェック』にとびついたのか」との疑問が提示されている（関連文献参照）。 ]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.3992 2009-03-12T04:41:35Z 2009-03-12T04:46:11Z

オビエド（Oviedo、アストゥリアス語：Uviéu）は、スペイン北部の都市。ア...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ いしか ネーブル すたーふる リンホ オペミ 人気ツル タルク ガバナンス 二人のロ フォレ ギロチン トンコツ なか ダンス エベント タクティ タシケント バトンタ ポンプ グルーピー ツァイ ティッ フラット オーソ カルソ ラングド テニス ルチンスク プレーバコ とんだばや ピラカンサ パートタイ コネク ディア ミニチュア ラミア ルクソール ドアロック キンモ ビッグベン のあや フロイト リリー ビッグ ケワキ ハープ レンブ ビーエス ノッチ ロック サン・サルバドル大聖堂（es） - 元は9世紀にアルフォンソ2世の命で建てられたもので、14世紀からゴシック様式で増築された。 アストゥリアス考古学博物館（es） - 先史時代からアストゥリアス王国時代の遺品を収蔵する。 アストゥリアス美術館（es） ]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.3861 2009-02-24T01:30:20Z 2009-02-24T01:41:03Z

腐女子（ふじょし）、もしくは腐女（ふじょ） とは、男性同士の恋愛を扱った小説や漫...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ ターラン ジープ 指相撲 ギスタン ピアサ ネンタケ リーズ ろくめい レヤイ モルタ つちいろ ダム最適 スモークン シンク ランス スキャッ テヘラ プロケド キックバ バングル シングル ジェルボア ロフト カッサバ ネーズ ロース あわゆ マイド スローキ くわがた ナノマ ミネラル イミテー 桃一郎 ノット マップマット すくね ロール ウォッチ オードュ イズム スタン トレー ドラッスト トラフ ハインド シナサ ジット 邪馬台国 エッフェル 腐女子が主に使用する用語 一部はおたく用語と共通しているが、意味が異なるものもある。 カップリング／カプ／CP 恋愛関係にあるとされる攻めと受けの組み合わせのこと。 二次創作同人の元の作品で、腐女子がカップリングと同等に重要視するもの。 二次創作は原作への愛着の表現でありファン活動の一環であるため、原作の面白さや人気と腐女子萌えの対象としての人気は比例することが多い。従って同好者が多い、同人誌が売れるなどの理由で人気作品につぎつぎと乗り換える腐女子は、作品へのファン意識の欠如と見なされ、一部の腐女子からの侮蔑を受けている。 腐女子人気を得られる原作に多い特徴として、多数の個性豊かな美形キャラが登場し、友情や敵対といった深い人間関係が成り立っている（バトル系やスポーツ系の少年漫画などにこの傾向が強い）。多様な関係の男性キャラがいることで、腐女子の嗜好によって様々な組み合わせや解釈を行うことができる。 とはいえ、少女漫画のヒーローのように線が細い美男子に限らず、顔立ちがある程度整っており、個性と魅力のある男性キャラクターであれば必ず萌える腐女子は存在する。 近年は腐女子がオタク商品の主要購買層となりつつあり、本来腐女子向けでない原作でも意図的に腐女子人気を狙った設定や描写が増えてきているが、「火のない所に煙を立たせる」のが腐女子の大きな特徴であり、このようなお仕着せの萌え設定には反発も多い。 二次創作物で攻めと受けの性格や容姿などが原作とあまりにもかけ離れている場合は批判されることもあり、いかに原作の設定や世界観をうまく使い、面白いやおいに仕立て上げられるかが大事であるとされている。 単一／一棒一穴／一夫一夫 総受け・総攻めや三角関係などがなく、あくまで攻め×受けだけによるカップリングのこと。 鬼畜 主に攻めが受けに対し辛辣な言葉を吐いたり、時に人道的とは言いがたい行為を強制しているもの。 グロ キャラクター・人物の体が出血・負傷・欠如していたり、骨や臓器が露出しているもの。 スカトロ／スカ キャラクター・人物の排便または排尿表現があるもの。 18禁／15禁 成人向けの性的表現がある作品を18禁、ある程度の性的表現や残酷な表現がある作品を15禁などと通称する。これらは映画やゲームなどの業界団体が使用するレイティング用語を言葉のみ模倣したもので、もとより明確な判断基準や拘束力があるわけではない。性行為の描写をどこまで重視するかは腐女子によって好みが分かれる。 やおい穴 腐女子が性行為を描く際、女性器の位置に男性の体には存在しないはずの性器挿入用の穴が描かれることがあり、「やおい穴」「腐女子穴」「謎穴」などと称される。これは本来男性同士では不可能な体位である正常位での性交を描写するために用いられる（腐女子自身の知識不足による不可能な体位描写への強引な解釈としても用いられる）。 擬人化 動物、モンスターなどの人外キャラクターを人型にしたもの。 女体化 受け（まれに攻め）となるキャラクター・人物を性転換したもの。ジャンルやキャラクターによって人気が出る場合もある。しかし「女にしたらやおいではなくなる」と敬遠する腐女子も多い。 女装 受け（まれに攻め）となるキャラクター・人物が女装したもの。主な衣服はセーラー服、メイド服、ナース服、ゴスロリ、振袖、最初から着ている服を女性用に改造したものなど。 健全 性的描写が無いものや、アブノーマルカップリング（やおい・百合・近親相姦など）を扱っていない作品のこと。個人の主観によって健全と非健全の定義は異なるため、あくまで参考程度にしかならない。 聖域 特別な思い入れがあり、やおい萌えにより「汚し」たくないジャンルやキャラクター・人物のこと。 ナマモノ／ナマ 芸能人など実在の人物をやおいにすること。「ナマ同人だけは危険だから特別な配慮が必要」などという風説もある。 雑食 同時に多くのカップリングやジャンルを好むこと。一つのジャンルやカップリングを長く愛する腐女子からは「浮気者」と蔑視されたり、「萌えが多くて羨ましい」と羨望されることがある。 よろず 同時に多くのジャンルを扱う同人サイトや同人誌のこと。 萌え オタクと同じく、多くの腐女子が頻繁に使う。主な対象はキャラクター・人物、攻めと受けの関係性、作品など。 燃え 少年漫画などを好む腐女子が、原作を純粋に楽しい・面白いと思った時などに使う。腐女子の萌えの一番の燃料であり、原作・公式・キャラクターへの愛を構成する重要な要素とされている。 ヤオラー やおいが好きな者。腐女子、腐男子とほぼ同義。 隠れ腐女子／隠れヤオラー やおいが好きなことや、同人活動を行なっていることを周囲の人間に秘密にしている者のこと。 腐女子を取り扱った作品 となりの801ちゃん げんしけん 電脳やおい少女 妄想少女オタク系 腐女子彼女 ]]> tag:bnwrf6d.aozora2000.net,2009://122.3729 2009-02-08T01:04:50Z 2009-02-08T01:10:25Z

教科における情報（じょうほう、英 Information Study あるいは ...

ボディーメイクレッスン http://bnwrf6d.aozora2000.net/ ミング カメリア ハード ナーナ バスロフ バイザー シースルー ピンポン アール キンメイ おもいで モスク バゲージ きらめき ワシン ステージ ドンキ バージョ トンガ スノイズ 春が来た ガスマ オープン チルド シクラメ オーバ ケール バタリアン オカル イシュー トップ スタイ スロバキア ミドルエ ミニマム マキドイ フェイ 王様の楽園 ミラー フーズフー 時の風 リーバイ ゴユリ レイキャ ブラン フリップ ショット ホイール ガーデ アルフ 一般的な意味である「知らせ」を表す情報と混同しやすいため、情報科（じょうほうか）、教科「情報」（きょうか じょうほう）などと呼ぶことも多い。教科「情報」には、普通教育に関する各教科（普通教科）としてのものと、専門教育に関する各教科（専門教科）としてのものの2つがある。 教科「情報」は高度情報化社会に対応した人材を育成するために、情報の収集・分析から発信までを総合的に学ぶ教科であり、単にコンピュータの操作方法を教える教科ではない。むしろ課題によっては、コンピュータを含めいかなる情報手段も利用しないほうが適切に指導が行える場合もある。総合的な学習の時間と同様に、他教科との連携も重要となる、複合的な教科である。 目標 高等学校学習指導要領によれば、教科「情報」の教育目標は次の通りである。 「普通教育に関する各教科」における「情報」の目標 情報及び情報技術を活用するための知識と技能の習得を通して、情報に関する科学的な見方や考え方を養うとともに、社会の中で情報及び情報技術が果たしている役割や影響を理解させ、情報化の進展に主体的に対応できる能力と態度を育てる。 「専門教育に関する各教科」における「情報」の目標 情報の各分野に関する基礎的・基本的な知識と技術を習得させ、現代社会における情報の意義や役割を理解させるとともに、高度情報通信社会の諸課題を主体的、合理的に解決し、社会の発展を図る創造的な能力と実践的な態度を育てる。 内容 普通教育に関する各教科としての「情報」 普通教科「情報」の内容を大きく分けると、「情報活用の実践力」「情報の科学的な理解」「情報社会に参画する態度」の3つの要素がある。これらの要素は、単独で存在するのではなく、相互に関係し合っている。 この教科においては、「理系」「文系」という分類は行われないが、科目によって後述のとおり内容に若干の傾向が見られる。 普通教科の科目「情報A」 科目「情報A」は、科目「情報B」、科目「情報C」について概論的に触れる部分を持ちながら、「情報活用の実践力」を育成することを目的としている。その過程でコンピュータ利用にも触れるが、むしろ中学校を卒業した時点で、基礎的なコンピュータの操作を学んでいることが前提となっており、この科目で改めてコンピュータ操作を教えるというものではない。「普通教育に関する各教科」の「情報」の中では、最も多くの学校で開講されている科目である。 普通教科の科目「情報B」 理系的と捉えられることもある科目である。 情報社会を支える情報技術の役割や影響、コンピュータにおける情報の表し方や仕組みを理解し、問題解決においてコンピュータを効果的に活用するための科学的な考え方や方法の取得を目指すものである。「情報A」「情報C」と比べ、この科目を開講している学校は少ない。 普通教科の科目「情報C」 文系的と捉えられることもある科目である。 情報デジタル化や情報通信ネットワークの特性を理解し、情報やコミュニケーションにおいてコンピュータなどを効果的に活用する能力を養い、情報化の進展が社会に及ぼす影響を理解し、その上で情報社会に参加する上で望ましい態度を育成するものである。普通教科情報の中では、「情報A」に次いで多くの学校で開講されている。 専門教育に関する各教科としての「情報」 専門教育に関する各教科としての「情報」は、科目の内容ごとに「共通分野」「システム分野」「マルチメディア分野」の3つの分野が設けられている。この教科は必履修ではないが、選択科目として他の科目との組み合わせで開講される場合もある。 共通分野 情報産業と社会（情報化と社会、情報科を支える科学技術） 情報と表現（情報活用とメディア、情報活用の基礎、情報発信の基礎） モデル化とシミュレーション（モデル化とその解法、現象のモデル化とシミュレーション） 課題研究 情報実習 システム分野 アルゴリズム（数値計算の基礎、データの型とデータの構造、整列、探索、データベースの概要） 情報システムの開発（情報システムの概要、情報システムの設計、ソフトウェアテスト、運用保守） ネットワークシステム（ネットワークの基礎、ネットワークの構築、ネットワークの運用と保守、ネットワークの安全対策） マルチメディア分野 コンピュータデザイン（造形表現の基礎、コンピュータデザインの基礎、コンピュータデザインの基本要素と構成） 図形と画像の処理（図形の表現、画像のディジタル化、画像の変換と合成） マルチメディア表現（静止画の設計と表現、動画の設計と表現、音・音楽の設計と表現、作品制作） 教員の免許状 この教科に係わる免許状では、普通教育に関する教科「情報」と専門教育に関する教科「情報」の両方が対象となっている。 高等学校教諭の情報の1種免許状を取得するには、「教科に関する科目」として、次の科目の単位を取得しなければならない。 情報社会及び情報倫理 コンピュータ及び情報処理（実習を含む。） 情報システム（実習を含む。） 情報通信ネットワーク（実習を含む。） マルチメディア表現及び技術（実習を含む。） 情報と職業 教科「情報」の設置の経緯 中央教育審議会第1次答申 1996年7月、中央教育審議会は「21世紀を展望した我が国の教育の在り方について」と題した答申において、情報社会に対応した教育の必要性を指摘した。「専門高校や総合学科については、情報関連科目の充実を図ること、普通科については、学校や生徒の実態等に応じて情報に関する教科・科目が履修できるように配慮することが必要である」とここでは述べられている。 体系的な情報教育の実施に向けて 答申を踏まえて1997年10月、「情報化の進展に対応した初等中等教育における情報教育の推進などに関する調査研究協力者会議」が第1次報告「体系的な情報教育の実施に向けて」を発表した。この中で情報教育の目標は、次の3つに整理されている。 情報活用の実践力 情報の科学的な理解 情報社会に参画する態度 これらを小学校から高等学校に至るまで体系的に育成するために、高等学校に置いては普通教育に関する教科として「情報」を設置し、その中に複数科目を設定することが提言された。 今後の専門高校における教育の在り方等について 1998年7月23日、理科教育及び産業教育審議会は、「今後の専門高校における教育の在り方等について」という答申の中で「情報分野に興味・関心を持つ若者に、高等学校において情報科学の基礎など情報を扱う上での基礎的・基本的内容を学習する機会を提供するとともに、情報手段を駆使した実習等を通じて創造的で豊かな感性を育む場を用意する」ために専門教科「情報」を新設するべきと述べた。 教育課程審議会答申 1998年7月29日の教育課程審議会は、「幼稚園、小学校、中学校、高等学校、盲学校、聾学校及び養護学校の教育課程の基準の改善について」という答申の中で、「高等学校においては、情報手段の活用を図りながら情報を適切に判断・分析するための知識・技能を習得させ、情報社会に主体的に対応する態度を育てることを内容とする教科『情報』を新設し必修とすることが適当である」と述べられ、専門教科については、「高度情報通信社会における情報関連の人材の養成の必要性に対応するための教科「情報」を新設することが適当である」と述べられた。 教科設置の準備 答申を受け1999年3月29日に文部省(当時)から、高等学校学習指導要領が告示された。当座の教員をまかなうため、数学・理科・家庭・商業・工業・農業・水産の教師を対象に研修が行われ、試験（レポート？）の後に情報の教員免許状が与えられるなど、その後の教科立ち上げの準備も日本戦後教育史上稀にみる速度で行われたといえる。なお、現在は各大学で教員養成が行われているが、文系・理系両方から免許を発行する異例の教科となっている。 またこれと並行に、JPNICでは1998年12月から、教育機関用に新規にedドメインの割り当て作業が行われた。あわせて学校現場の設備更新・教育カリキュラム策定・コンテンツ整備が、政府のe-Japan戦略の元に総務省（旧郵政省）、文部科学省（旧文部省）、経済産業省（旧通商産業省）で急がれた。 教科教育の現状 と 社会からの要請 教員・教科用図書の問題 教科用図書（教科書）の整備も遅れている上、教員自身がよくわかっていなく、間違いを生徒に指摘される場面が、「普通教科に関する各教科」における「情報」で続いている。 免許状の授与を受ける過程 「普通に関する各教科」としての「情報」の教育が不振である原因としては、大学で新規に免許状の授与を受けるため体系的に学習する者や、企業で技術者として専門的な能力を習得した上で免許状の授与を受けることを目指す者は、多数の単位修得のために長期間を要することが必要であるのに対して、高等学校の情報教育を推進する立場である現職の教員（教諭）は、短期間の講義・レポートによって免許状の授与を受けられたことが挙げられる。 この場合、短期間の講習による弊害から、必ずしも授業の土台となる専門的な知識が備わっておらず、浅い指導しかできない状況にある。そのため、学校によってはパーソナルコンピュータを操作する実習（事務用ソフトウェアの操作の習得）が、ほぼ100％に近い状態で行われる場合があるといわれる。これは「情報」の専門分野というより、教職課程において共通の必修科目である「情報機器の操作」の範囲である。 この教科の目的が「パソコン操作の習得」に限定するものではないにも関わらず、教科書に従った授業展開が行われていないと見る向きもある。その影響か一例として、生徒においては教科名が情報ではなく「パソコン」と認識されることもある。 教員の認識 進学指導を優先し「情報教育＝就職の基礎」と考える教員において、この教科を「生徒の進路（大学受験）と関係が無い」と軽視する傾向が見られ、社会に適応する教養としての情報教育に真剣に取り組もうとする教員の努力が理解されない懸念がある。かつては現職の教員の一部には例えば「情報」の時間にセンター対策等に「数学A,B」等のコンピュータをしてはどうか、と言う意見があったのは事実である。2006年の高等学校必履修科目未履修問題では世界史に次いで未履修の多かった教科が情報であり、高校側の情報に対する軽視が浮き彫りとなった。 ソフトウェアの問題 しばしば見られる状況としては、特定のソフトウェアに依存した教育しか行われていなかったり、特定のソフトウェアでしか作成できない形式でのファイル提出を強制したりしていることもある。 また、使用するソフトウェアがプロプライエタリなソフトウェアである場合が多く、学校による一企業への支援ではないかという疑問も投げかけられている。生徒自身も「就職したときにデファクトスタンダード（事実上の標準）となっているプロプライエタリ（専用）なソフトウェアを操作できなければ、戦力とみなされずに勉強し直さならなければならない」と考えている場合もあり、この問題の解決は難しい。 また現在意匠法の改正案が提出され、プロプライエタリではないソフトウェアがデファクトスタンダードのソフトウェアのインターフェイスデザインを模倣することが違法となる可能性が出てきており、この先も通常教育においてプロプライエタリなソフトウェアが使用される可能性は高い。企業においては高等学校新規卒業者の雇用にあたり、事務用ソフトウェアの操作が出来ない者より出来る者を優先する動きがあるものの、その簡易な操作方法は、職場の実務に並行して習得することも可能である。このため、事務用ソフトウェアの操作方法よりも、むしろ、情報の取り扱い、情報活用（情報収集・情報処理・情報発信など）の基礎について中等教育段階で習得することを求める動きがある。 指導内容の問題 ハイパーリンクの取り扱いに関して著作権で保護されないハイパーリンクについて、無断リンクを禁止するような内容の記述や指導が行われていることが問題になっている。 その反面、ウェブサイトやブログなどによる情報発信者の低年齢化が著しい昨今において大変重要であると思われる、著作権に関する指導が不足している傾向がある。 免許状をめぐる状況 現場での状況 免許状取得者に対しては、生徒に限定せず学校職員に対する情報教育も期待されている。しかし教科用図書（教科書）の整備が遅れていることもあり、担当科目の指導案のみならず、生徒の学習理解に応じた補助教材を自分たちで作成し、この補助教材が授業の中心になることもある。学校によっては、教科書よりこの補助教材が授業の中心として扱われることもあるとされ、そのような学校では補助教材への対応負荷が高い。また、情報機器・情報ネットワークの保守運営にとどまらず、視聴覚機器の取り扱い担当として割り当てられることもあるなど、教科指導以外の対応も非常に多い。 教員採用試験での制約 教員採用試験においては「情報」だけを所有する者の受験を認めない（出願すら出来ない）自治体（例えば東京都では「情報」と数学または理科の免許が必要）が多く、正規採用を受けていない教員においては「情報」を取得後に他教科の免許を追加、あるいは既に免許取得している教科に「情報」を追加することで当該教科の受験機会を得る動きが見られる。 他教科の免許者についても「複数教科の免許者有利」の傾向があるとされることから、そのような人も「情報」を追加取得することが多い。その結果、「情報」のみ取得（見込）している状態でも受験可能な自治体に、受験者が集中しやすい。「情報」取得者・取得見込者に対する教員採用への機会は、必ずしも均等に与えられていないのが現状である。 高知県にいたっては一度も情報の教員採用試験が実施されていない。 任用の機会 臨時的任用により講師として従事するにしても、現職の教員によって体制が固められ「人員が足りている」学校が多く、この教科だけで従事する機会を得ることが困難となっている。また開講される科目数が少ないこともあり、「情報」のみ免許取得している教員に対する需要は低い。教員として働く機会を得ても、その多くは非常勤講師である。 「情報」の教職課程は、他の教科と併設されることが無く、他教科と並行して取得することは困難である。したがって、大学新規卒業者が教員免許状を有する場合この教科のみとなり、情報教育に高い志を持って免許取得しても、この教科だけで受験可能な自治体の教員採用試験で合格し採用されない限り、常勤教員としての勤務が実現しない可能性が非常に高い。 現職の教諭を対象に免許所有者を確保してきた経緯から、現職以外の新規取得者への門戸は狭い。また、学習指導要領では各科目における指導の注意事項として「技術的に踏み込まない」とされており、情報に関する実務経験者ではなくても対応できるようなルールとなっている。 パーソナルコンピュータの操作が授業の中心になっている現状から「誰でも教えられる」という誤解がある教科だが、授業内容に説得力を持たせ、さらに不測のトラブルなどへの対応のために専門的能力のある者が求められており、他教科の教員に対し情報教育への理解が求められる。 入試科目への導入を巡る状況 出題の状況 情報の内容自体は、私大を中心に複数の大学のAO入試・一般入試などで出題されているが、一般入試科目としては、教科「情報」を学んだ生徒が大学を受験する2006年度の入試で初めて導入された。 2006年度の出題大学は、試行試験を行うなどして04年から準備をしてきた東京農工大学など、国立2大学、私立13大学。2007年度は、出題大学は多少増え、国立2大学、私立21大学。 大学入試センター試験では、1997年から数学の一科目として「情報関係基礎」を出題している。「情報関係基礎」の出題範囲は、大学入試センターによると「職業教育を主とする農業、工業、商業、水産、家庭、看護、情報及び福祉の8教科に設定されている情報に関する基礎的科目」。06年度センター試験　試験問題評価委員会報告書の中の「情報関係基礎」についての問題作成部会の見解として、「『情報関係基礎』という枠組みから『情報』という枠組みへの移行可能性に関しても、慎重に前向きに検討する必要がある」と記されているが、08年度のセンター試験でも、普通教科「情報」は出題されないことが決まっている。 ]]>